 |
 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ФЗ № 293
   
 
|
 |
Газета «Москворечье-Сабурово» № 4 (94) апрель 2006 г. Газета «АиФ Я хочу всё узнать!» № 05 (77) от 7 марта 2006 г. Газета «АиФ. Я хочу все узнать!» №13-14 от 05 июля 2005 г. Газета "АиФ. Я хочу все узнать!" № 12 от 16.06.2005 г. Газета "АиФ. Я хочу все узнать!" № 10 от 17.05.2005 г. Газета "АиФ. Я хочу все узнать!" № 7 от 05.04.2005 г. Информационный журнал "Лучшие из лучших 2003" Брянская учительская газета №38 от 26.09.2003 Газета "АиФ. Я хочу все узнать!" № 3, 2003 г. Инвестиционная компания "АЛОР-ИНВЕСТ": Информационное агентство "ФИНМАРКЕТ" Молодежный центр финансовых операций -------------------------------------------------------------------------------------- Газета «Москворечье-Сабурово» № 4 (94) апрель 2006 г. Победили учащиеся школы «Наследник» Состоялось награждение победителей 1-го тура V-го Юбилейного открытого студенческого конкурса трейдеров. Прозвучало много теплых слов в адрес участников конкурса, но главными героями мероприятия стали не студенты, а школьники – ученики СОЧШ «Наследник» Южного округа г.Москвы, сумевшие победить в этой действительно «неравной» борьбе. Уже в пятый раз подряд Молодежный центр изучении финансовых операций проводит Всероссийский открытый студенческий конкурс трейдеров. Традиционно участие в этом конкурсе-марафоне, состоящем из двух туров и, длящемся, в общей сложности, более трех месяцев, принимают команды лучших вузов страны. Правила конкурса достаточно просты: каждому участнику зачисляется на счет 100 000 (виртуальных) рублей. На эти деньги совершаются сделки с акциями известных российских компаний: РАО ЕЭС, Лукойл, Сбербанк и т.д. Победителями первого тура считается команда, получившая наибольший доход, а победителем второго – участник, заработавший больше всего денег. Вот так все просто! С каждым годом расширяется география этого конкурса и увеличивается количество участников. 16 декабря 2005 года завершился первый тур V Юбилейного открытого студенческого конкурса трейдеров, в котором приняли участие 856 студентов из 42 ведущих вузов, представляющих 15 городов России. Среди участников – команды Финансовой академии, МГУ, Высшей школы экономики, МГИМО, Налоговой академии, ГУУ, РУДН и т.д. и единственная команда школьников – ребята из частной школы «Наследник». Первое место в командном туре конкурсе заняли именно они – «наследники»! К слову сказать, ни организаторы, ни конкурсная комиссия нисколько не были удивлены. Команда СОЧШ «Наследник» три года назад уже побеждала в этом конкурсе: и в командном, и в личном зачете. Побеждать среди равных – сложно, но победить старших, более сильных и искушенных противников – сложно и почетно вдвойне. Победа «наследников» в этом году подтвердила, что прошлые успехи не были случайны. В.Волков
ПОЗДРАВЛЯЕМ! Завершилась Первая Всероссийская Интернет-Олимпиада для старшеклассников на знание финансовых рынков «ФинТ», организованная Детским биржевым центром «Наследник» при поддержке Международной Академии менеджмента, Управления образования Южного округа Москвы и Ассоциации негосударственных образовательных учреждений России (АСНОУР). Информационным партнером этого мероприятия выступила наша газета. Занявшая второе место Катя Петрова узнала об Олимпиаде от своего учителя по экономике Бедновой Елены Вячеславовны, которая практически насильно заставила ее испытать себя. Олимпиада, проведенная Детским биржевым центром «Наследник» теперь станет ежегодной и у всех девчонок и мальчишек, которые не успели принять участие или не достигли желаемых результатов в этом году, есть шанс в апреле следующего года зайти на сайт www.naslednik.ru и испытать свои силы во Второй Всероссийской Интернет-Олимпиаде для старшеклассников на знание финансовых рынков «ФинТ». Так что мы не прощаемся, а говорим вам ДО СВИДАНИЯ!
Журнал «Финанс» № 32 2004 г. КАК УЧИТЬСЯ В СЕТИ. ДЕТСКАЯ БИРЖА. С помощью интернет-технологий современные школяры постигают и не совсем обычные для подростков науки. Например, инвестирование. В 2002 году открылся первый российский учебный дилинговый центр для детей. За два года обучение в нем прошли около 100 старшеклассников из московского центра образования № 1828 «Сабурово», Физико-математического лицея № 1523 при МИФИ и частной школы «Наследник», на базе которой центр был создан. По мнению основателей курса, дети в биржевой торговле делают успехи, которым могут позавидовать профи. Ученики биржевого центра стали в 2002-2003 годах победителями в личном и командном зачетах во Всероссийском открытом студенческом конкурсе трейдеров. Его проводили Молодежный центр изучения финансовых операций и инвестиционная компания «Алор-инвест» при поддержке ММВБ. Старшеклассники обошли более 200 студентов из 25 экономических вузов. А ученица школы «Наследник» стала абсолютным победителем конкурса: за месяц ей удалось увеличить стоимость портфеля акций на 68 %, то есть получить прибыль почти 800% годовых. О таком доходе большинство взрослых может только мечтать. Участвовали подростки и в конкурсах профессиональных трейдеров – «Открытом чемпионате Росси по интернет-трейдингу» и конкурсе «Лучший FX-трейдер». Видимо, детская непосредственность помогла ученикам биржевого центра стать победителями в конкурсе «Динамичные котировки» на самый точный прогноз стоимости акций РАО ЕЭС. Сотрудники биржевого центра считают, что подобное обучение поможет развить у школьников профессиональную компетентность и позволит им самостоятельно зарабатывать на оплату обучения в частной школе или вузе. С сентября этого года все, «кому за 14», смогут пройти дистанционное обучение, в детском биржевом центре «Наследник». Учебные пособия и задания ученикам будут рассылаться по электронной почте. Те, кто изучит десять тем, выполнит ряд заданий и тестов и пришлет выписку о сделках на персональном виртуальном счете, получат сертификат о прохождении курса «Основы биржевой деятельности и трейдинга». С 2005 года для работы с удаленными филиалами планируется проводить интерактивные занятия на базе систем видеоконференцсвязи. Такие уроки заменят занятие с преподавателем, при этом для ученика будет создаваться эффект присутствия учителя. Причем с помощью подобной технологии возможно не только объяснять материал, но и показывать различные документы и иллюстрации.
Информационный журнал "Лучшие из лучших 2003" Межрегиональный детский биржевой центр «НАСЛЕДНИК» (МДБЦ) Главная задача современной школы - воспитание успешных людей, обладающих социальной мобильностью и владеющих определенными профессиональными навыками, которые смогут помочь им адаптироваться в обществе. Руководствуясь этими принципами, школа «Наследник» (г.Москва) в 2002 г. при поддержке ЗАО КБ «ГУТА-БАНК» начала работу над долгосрочным образовательно-прикладным Проектом создания Межрегионального детского биржевого Центра (МДБЦ). «Актуальность Проекта определяется необходимостью обновления содержания образования и формирования образовательной среды, соответствующей современному этапу развития общества» - считает автор Проекта, Президент Образовательного холдинга «Наследник» Духанина Л.Н. Основные цели проекта – формирование экономического мышления, основ инвестиционной культуры молодежи, профессиональная ориентация и развитие способностей молодых людей к деятельности в финансовой сфере. Сложные преобразования, происходящие в современной России, затронули все сферы функционирования общества – политическую, экономическую и нравственно-культурную, что обусловило необходимость создания новой системы экономического образования. Динамичному обществу требуются специалисты, готовые успешно работать в сферах рынка, бизнеса и управления. В новых условиях особую ценность представляют профессиональные экономические и правовые знания, умения самостоятельно решать проблемы и совместно действовать в команде, идти на риск, инициативность, стремление к повышению уровня образования и др. Помимо экономической компетентности от личности требуются такие качества, как личная ответственность и обязательность. Рассматривая непрерывное экономическое образование в контексте развития личности и общества, необходимо сделать акцент на роли школьного образования в формировании способностей человека к быстрой адаптации к новым общественным требованиям в изменяющемся мире. Экономическое образование способствует формированию важнейших основ способности к социальной адаптации, а именно:
Безусловно, приоритетной задачей современной школы является развитие самостоятельности учащихся, тем более, что в условиях рыночной экономики именно эта способность важна для определения гражданином своего места в обществе. Современное понимание профориентации – это не обучение конкретной профессии, так как востребованные специальности меняются с возрастающей скоростью, а воспитание готовности работать, учиться, идти на риск и принимать на себя ответственность. Молодой человек делает первый шаг к успешности и благосостоянию, когда понимает: «Я сам за себя в ответе, государство должно лишь создать рамочные условия для того, чтобы Я САМ смог обеспечить себе достойную жизнь». Одним из важнейших направлений экономического образования молодежи является реализация практикоориентированных образовательных программ по формированию инвестиционной культуры учащихся. Недостаток инвестиционной культуры общества является одной из серьезных проблем экономики современной России, что приводит, в конечном счете, к ограниченному притоку инвестиций в производство и тормозит развитие финансовой системы государства в целом. Опросы, проведенные среди старшеклассников, показали их высокую степень заинтересованности в получении экономических знаний в области финансового менеджмента и частного инвестирования. Таким образом, Проект Межрегиональный Детский Биржевой Центр стал ответом на возникшую в последние годы потребность молодежи знаний не только в области макро- и микроэкономики, но и специальных знаний в области частного инвестирования и основ анализа финансовых рынков. В рамках реализации Проекта для учащихся старших классов был разработан авторский учебный курс «Основы биржевой деятельности и трейдинга», в котором помимо получения теоретических знаний, предусматривается приобретение старшеклассниками практических навыков торговли финансовыми инструментами, как на фондовом, так и на международном валютном рынке Forex. Данный курс не имеет аналогов в сегодняшней педагогической практике и является инновационным. Его задача – дать учащимся базовые знания о сущности биржевой деятельности, особенностях и закономерностях функционирования финансовых рынков, познакомить с основами технического и фундаментального анализа, психологии биржевой игры и системами управления рисками. В программе курса впервые сделана попытка адаптировать достаточно сложный для восприятия материал для старшеклассников, с учетом уровня математической, общегуманитарной и психологической подготовки, а также специфики подросткового восприятия. В сентябре 2002 г. на базе школы «НАСЛЕДНИК» (г.Москва) был создан первый в России учебный дилинговый центр, где в минувшем учебном году по программе курса «Основы биржевой деятельности и трейдинга» прошло обучение более 40 старшеклассников московских школ: школы «Наследник», Центра образования № 1828 «Сабурово» и Физико-математического лицея № 1523 при МИФИ. В этом году Детский биржевой центр «Наследник» принял новых учеников из школ-партнеров. Отрадно отметить, что число желающих изучать на практике финансовые рынки значительно увеличилось. Кроме этого, большинство прошлогодних учеников, пожелало углубить свои знания и продолжает занятия уже по расширенной программе. Обучение учащихся государственных школ в Детском биржевом центре «Наследник» происходит на бесплатной основе. Всего за год работы Детского биржевого центра, его ученики успели успешно дебютировать в нескольких конкурсах: Втором всероссийском открытом студенческом конкурсе трейдеров, где стали абсолютными победителями в личном и командном первенствах, и конкурсах трейдеров-профессионалов, традиционно проводимых стратегическим партнером МДБЦ – ЗАО КБ «ГУТА-БАНК», показав результаты, превзошедшие достижения большинства взрослых участников. Таким образом, итоги первого года работы МДБЦ позволяют говорить об определенной успешности эксперимента и возможности использования разработанной технологии обучения молодежи основам инвестирования в образовательных учреждениях РФ. Основой стратегии развития Проекта МДБЦ является бесплатное обучение как можно большего числа молодых людей основам инвестирования. Это становится возможным при выходе на реализацию сетевого проекта, путем создания региональных отделений Межрегионального детского биржевого центра в российских городах. В свете этого значительное внимание уделяется развитию географии проекта. В октябре состоялось открытие филиала Межрегионального Детского биржевого центра в Брянске на базе филиала Московского государственного социального университета (МГСУ). На сегодняшний день, кроме московского центра и филиала в Брянске открыт филиал МДБЦ в Сергиев-Посаде, в скором времени планируется начать работу в Санкт-Петербурге и Нижнем Новгороде. Рассматриваются предложения по открытию филиалов в Клину, Дмитрове, Шатуре, Талдоме и еще нескольких городах Московской области. Исходя из сегодняшней тенденции развития Межрегионального детского биржевого центра «Наследник», заинтересованности в развитии его инфраструктуры представителей органов управления образованием в регионах, уже через год-два возможен выход на одновременное обучение в МДБЦ не менее тысячи российских школьников, используя очную и дистанционную формы обучения. Воплощая принцип практико-ориентированного обучения, автор Проекта ДуханинаЛ.Н. считает, что, научив ребят, необходимо предоставить им возможность попробовать свои силы на реальном рынке. В настоящее время этот комплекс вопросов планируется решать совместно с группой компаний «Алор», имеющей многолетний опыт активного продвижения фондового рынка среди молодежи и студентов и успешно сотрудничающей с образовательным холдингом «Наследник». Актуальность Проекта определяется необходимостью обновления содержания образования, необходимостью формирования образовательной среды, соответствующей современному развитию общества. Социальная значимость Проекта МДБЦ состоит в воспитании инициативного творческого человека, обладающего необходимыми современными знаниями, мобильного, умеющего делать выбор и нести ответственность за принятие решения. Работа над Проектом МДБЦ помогает решить одну из задач, которую ставит перед собой современная школа – оказание помощи в профессиональной ориентации детей. Не исключено, что практические навыки, полученные учащимися, повлияют на выбор профессии и некоторые из ребят, обучающиеся в Детском биржевом центре, свяжут свою будущую профессиональную деятельность именно с работой на финансовых рынках. Подтверждение тому - первые выпускники МДБЦ – сегодняшние одиннадцатиклассники – в большинстве своем готовятся к поступлению в институты на экономические специальности. «Школа «Наследник» учит детей тем навыкам, с помощью которых они смогут не просто удержаться на плаву, а стать успешными и процветающими. Для этого нужно научить ребенка не работать на деньги, а заставлять деньги работать на себя» - считает Президент образовательного холдинга «Наследник» Л.Н.Духанина. Поэтому девиз Детского биржевого центра «Наследник»: «Умный ребенок – богатый ребенок».
Брянская учительская газета №38 от 26.09.2003 УМНЫЙ РЕБЕНОК - БОГАТЫЙ РЕБЕНОК. На базе Брянского филиала Московского государственного социального университета открывается филиал Межрегионального биржевого центра «Наследник». Главная задача современной школы - воспитание успешных людей, обладающих социальной мобильностью и владеющих определенными профессиональными навыками, которые смогут помочь им адаптироваться в обществе. Вот уже пятый год в Брянске работает филиал Московского государственного социального университета, который уже утвердился как классическое высшее учебное заведение, эффективно участвующее в решении задач научного обеспечения кадрового состава социальной сферы. В Брянском филиале МГСУ три факультета: юридический, экономический, социальной работы. На кафедрах экономических, социальных, правовых, общеобразовательных и гуманитарных дисциплин обучаются 1502 студента, из них на дневной форме, обучения - 585 человек. Директор филиала Л. Н. Синицына - соискатель ученой степени кандидата исторических наук по кафедре истории социальной работы МГСУ, член Брянского отделения Конфедерации деловых женщин России сумела за этот небольшой срок сплотить дружную команду единомышленников, главная цель которой - создание и коллективе атмосферы научного поиска и заинтересованности в повышении уровня учебно-воспитательного процесса. Доктор сельскохозяйственных наук Н. Л. Кочегарова, кандидат исторических наук A.Л.Чубур, академик МАНЭБ В.С.Артемова, кандидат педагогических наук Е.B.Елисеева и другие яркие педагоги обеспечивают высокую эффективность учебного процесса, способствующего формированию грамотных специалистов социальной сферы, способных найти применение своим знаниям и принести пользу обществу. В основе политики Брянского подразделения МГСУ - сотрудничество с профильными вузами и заинтересованными сторонами. Одна из них - образовательный холдинг «Наследник» (г.Москва). Это динамично развивающаяся структура, насчитывающая на сегодняшний день несколько самостоятельно функционирующих и в то же время неразрывно связанных частей. Основное направление деятельности холдинга - инновационные проекты в области образования и культуры. В прошлом году «Наследник» начал работу над проектом создания Межрегионального детского биржевого центра (МДБЦ). «Актуальность проекта определяется необходимостью обновления содержания образования и формирования образовательной среды, соответствующей современному этапу развития общества», - считает автор проекта, президент образовательного холдинга «Наследник» Л.Н.Духанина. Одна из целей проекта - формирование основ инвестиционной культуры молодежи, профессиональная ориентация и развитие способностей молодых людей к деятельности в финансовой сфере. «Кто наследует Россию? С этого вопроса началась школа «Наследник». И тогда, когда мы строили школу для наших детей, и сейчас, 10 лет спустя, мы постоянно задаем себе этот вопрос, - говорит Л. Н. Духанина. - Кто он, наш наследник? Каким он Должен быть? Умным, образованным, глубоко культурным, коммуникабельным, идущим в ногу со временем. Современным... В нашей школе человек получает не только образование, но и возможность попробовать себя в различных видах деятельности; самоопределиться как успешный, деятельный, культурный человек. Понять, кем он хочет стать и что сможет сделать. Узнать и полюбить страну, которую ему предстоит строить, ее историю и культуру. Принять первое самостоятельное решение - стать Наследником». Приоритетным направлением экономического образования выбрана реализация образовательной практико-ориентированной программы по повышению инвестиционной культуры молодежи. За год в МДБЦ разработан и апробирован на практике авторский учебный курс «Основы биржевой деятельности и трейдинга» для старшеклассников, на базе школы «Наследник» был создан первый в России учебный дилинговый центр, в котором прошли обучение более 40 старшеклассников московских школ. Учащиеся МДБЦ успешно дебютировали в конкурсах: Втором всероссийском открытом студенческом конкурсе трейдеров, где стали абсолютными победителями в командном и личном зачетах, и конкурсе трейдеров-профессионалов, где показали результаты, превзошедшие достижения большинства взрослых участников. Итоги первого года работы МДБЦ позволяют говорить о возможности успешного использования разработанной технологии обучения молодежи основам инвестирования в образовательных учреждениях РФ. Основой стратегии развития МДБЦ является бесплатное обучение как можно большего числа молодых людей основам инвестирования. В школах Санкт-Петербурга и Сергиев-Посада - филиалах сетевого проекта МДБЦ - с этого года уже начались занятия по курсу трейдинга. Третий филиал открывается в Брянске, на базе Брянского филиала МГСУ. На днях состоялась презентация программы Детского биржевого центра. В ней приняли участие московские гости - автор проекта Л.Н.Духанина, председатель исполнительного комитета Конфедерации деловых женщин России Л.В.Блохина, заместитель главы областной администрации Т.А.Максимкина, директор Брянского филиала МГСУ Л.Н.Синицина и другие заинтересованные лица. Если говорить о социальной значимости проекта создания Детского биржевого центра - это воспитание инициативного творческого человека, умеющего делать выбор и нести ответственность за принятие решения. Работая над проектом, школа «Наследник» решает одну из задач, которую ставит перед собой современная общеобразовательная школа: оказание помощи в профессиональной ориентации детей. Не исключено, что практические навыки, полученные школьниками, повлияют на выбор профессии и некоторые из ребят, изучающие сегодня основы трейдинга, свяжут свою будущую профессиональную деятельность именно с работой на финансовых рынках. На Втором открытом студенческом конкурсе трейдеров студенты соревновались в управлении своими виртуальными портфелями в секции фондового рынка ММВБ через Интернет. Абсолютным победителем конкурса стала десятиклассница школы «Наследник» Вероника Полупанова. Третье место в личном зачете занял также ученик школы Василий Кайков. Разработанный в рамках проекта авторский учебный курс «Основы биржевой деятельности и трейдинга» не имеет аналогов в сегодняшней педагогической практике и является инновационным. В программе материал адаптирован для старшеклассников с учетом уровня математической, общегуманитарной и психологической подготовки, а также специфики подросткового восприятия. «Школа «Наследник» учит детей тем навыкам, с помощью которых они смогут не просто удержаться на плаву, а стать успешными и процветающими. Для этого нужно научить ребенка не работать на деньги, а заставлять деньги работать на себя, - считает президент образовательного холдинга «Наследник» Л.Н.Духанина. Поэтому девиз Детского биржевого центра «Наследник»: «Умный ребенок - богатый ребенок». С. Александрова
Журнал "КАРЬЕРА" № 4 2003 г. ПРОСВЕЩЕННАЯ БИРЖА. Нынче практически вo всех школax преподается предмет "Экономика". Однако анализ существующих программ и учебных пособий для школ показал, что в их основе лежит подxод, оpиентированный нa изyчeниe экономики в школe как науки. Спорy нeт, научный подход способствует формированию навыков анализа экономических явлений, целостного представления oб экономической сфере деятельности и пр. Однако сегодня России требyютcя специалисты, умеющие самостоятельно мыслить и применять полученные знания нa практикe. A перед современной школой стоит задaчa воспитания успешныx людей, обладающих определенной социальной мобильностью и владеющих некоторыми профессиональными навыками, которые и помогyт им адаптироваться в обществе. Руководствуясь как pаз этими принципaми, средняя общеобразовательная частная школа "НАСЛЕДНИК" при активном участии ЗAO KБ "Гyтa-Банк" и дилингового центра MИФИ нaчaлa paботу над образовательно-прикладным проектом по созданию Детского биржевого центра. Пoчeмy именно биржа? Недостаток инвестиционной культуры общества – одна из серьезных проблем экономики России, приводящая в конечном счете к ограничению притока инвестиций в производство и тормозящее развитие финансовой системы страны. Кроме этого, наши люди обладают известной доверчивостью к различным финансовым мошенничествам. Выработать иммунитет к недобросовестным финансовым компаниям можно только просвещением. И начинать нужно именно co средней школы, объясняя школьникaм принципы paбoты финансовых рынков и ее правoвыe аспекты. B рамках реализации проекта разработана экспериментальная программа курса "Основы биржевой деятельности и трейдинга" для учащихся старших классов общеобразовательных школ. Пo этой программе нa базe "Наследника" школьники изучают историю биржи, основы фундаментального и технического анализа, основы психологии игры на бирже, знакомятся с ее тактическими приемами, узнают правила инвестирования средств на фондoвoм и валютном рынках. A главное, имеют возможность в реальных условиях (пока, правдa, на виртуальных счетах) освоить азы трейдерского искусства и и получить опыт практической работы. A поскольку курс развивает аналитическое мышление, формирует навыки принятия самостоятельных нестандартных решений и закладывает основы экономического мышления, не исключено, что многие из выпускников свяжут свою профессию именно c работой на финансовых рынках. Тем более, что основания для этого уже есть. Судите сами. Приняв участие вo Втором всероссийском открытом студенческом конкурсе трейдеров, первый тур которого проходил в конце прошлого годa, команда "Наследника" по итогам I тура завоевала первое место в командном зачете среди 25 Высших учебных заведений из 10 российских городов и первые места в личном зачете. Информация к размышлению. B следующем учебном году "Наследник" планирует увеличить число школьников, обучающихся по данной программе, и выйти на реализацию сетевого проекта, создав аналогичные биржевые центры в двух-трех городах России. Материал подготовили: Наталья Круть, Елена Борисова.
Газета "АиФ. Я хочу все узнать!" № 3 2003 г. … O ДETCKOM БИPЖEBOM ЦEНTPE |
 |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| © АНО СОЧШ «Наследник», 2001-2008 |